فرانک عمادی؛ زهرا عمادی؛ مریم نظیری
دوره 2، شماره 4 ، خرداد 1402، ، صفحه 63-75
چکیده
هدف این پژوهش، تدوین راهبردها و پیامدهای حرفه‌گرایی در تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان فارس بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی است و دادهها به صورت کیفی ابا روش داده بنیاد به صورت میدانی در معاونت ...
بیشتر
هدف این پژوهش، تدوین راهبردها و پیامدهای حرفه‌گرایی در تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان فارس بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی است و دادهها به صورت کیفی ابا روش داده بنیاد به صورت میدانی در معاونت تربیت بدنی آموزش و پرورش استان فارس براساس نمونه گیری هدفمند از نوع نظری انجام شد. دادهها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری و اشباع نظری و تحلیل نظام‌مند حاصل گردید. مشارکت کنندگان در پژوهش شامل 23 نفر از مسئولان و دبیران صاحب نظر در تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش فارس بودند که از مصاحبه 19 به بعد پاسخ‌ها تکرار پاسخ مصاحبه‌های قبلی بود. بنابراین اط متون مصاحبه 19 مشارکت کننده استفاده شد. در نهایت بر اساس روش پیشنهادی استراس و کوربین (2011) به صورت همزمان تحلیل دادهها، طی سه مرحله کد گذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. جامعه آماری شامل مدیران و کارشناسان تربیت بدنی و نیز دبیران تربیت بدنی بودند که ابتدا به صورت تصادفی طبقه‌ای و سپس به‌صورت در دسترس تعداد 384 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافته‌ها نشان داد برای در قالب مقوله‌های اصلی توسعه نظام شایسته سالاری در مدیریت‌ها، توسعه نظام ارزیابی عملکرد، توانمندسازی منابع انسانی، توسعه اقدامات انگیزشی و تحقیق و توسعه، 15 راهبرد (مقوله فرعی) و 9 پیامد فرعی در قالب پیامدهای فردی و سازمانی وجود دارد که در صورت تحقق راهبردها، پیامدهایی از قبیل رضایت‌مندی ذینفعان، توسعه حرفه‌ای و پویایی برنامه‌های تربیت بدنی و بهداشت مدارس آموزش و پرورش فارس، اثربخشی فعالیت‌ها و فرایندهای اجرایی، پویایی و تعالی سازمانی تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش فارس، بهبود عملکرد سازمانی، توسعه بهره‌وری آموزشی و کیفیت بخشی درس تربیت بدنی و ارتقاء سلامتی را درپی خواهد داشت.
